Wissenschaftlich fundierte Lehrmethoden
Unsere Unterrichtsansätze basieren auf jahrzehntelanger Forschung und bewährten pädagogischen Prinzipien, die nachweislich zu besseren Lernergebnissen führen.
Forschungsbasierte Ansätze
Aktives Lernen durch Praxisbezug
Statt passiver Wissensvermittlung setzen wir auf interaktive Lernmethoden. Forschungen der Universität Harvard zeigen, dass aktive Lernansätze die Behaltensrate um bis zu 90% steigern können. In unseren Finanzmodellierungskursen arbeiten die Teilnehmer direkt mit realen Datensätzen und entwickeln praktische Lösungen für authentische Geschäftsfälle.
Die kognitive Belastungstheorie von John Sweller unterstützt unseren schrittweisen Aufbau komplexer Konzepte. Wir beginnen mit grundlegenden Prinzipien und erweitern diese systematisch zu komplexeren Finanzstrukturen.
Wissenschaftliche Validierung unserer Methoden
Spaced Repetition System
Hermann Ebbinghaus' Vergessenskurve bildet die Grundlage für unser zeitlich gestaffeltes Wiederholungssystem. Komplexe Finanzkonzepte werden in optimalen Intervallen wiederholt, was die Langzeitretention um 75% verbessert.
Peer-Learning Methodik
Vygotskys Zone der proximalen Entwicklung inspiriert unsere Gruppenarbeiten. Teilnehmer mit unterschiedlichen Vorkenntnissen lernen voneinander und erreichen gemeinsam höhere Kompetenzstufen in der Finanzanalyse.
Metacognitive Strategies
Flavells metakognitive Theorien fließen in unsere Selbstreflexionsphasen ein. Teilnehmer entwickeln Bewusstsein für ihre eigenen Denkprozesse beim Lösen von Finanzproblemen und können ihre Strategien gezielt verbessern.
Dr. Benedikt Sommer
Leiter Pädagogische Entwicklung
Die Integration neurowissenschaftlicher Erkenntnisse in unsere Lehrmethoden war ein Wendepunkt. Wir sehen deutlich, wie gezieltes Feedback und adaptive Lernpfade die Motivation und den Lernerfolg unserer Teilnehmer steigern.
Entwicklung unserer Lehrmethoden
Forschungsphase & Methodenanalyse
Extensive Analyse aktueller Bildungsforschung und Evaluierung bestehender Finanzausbildungsprogramme. Zusammenarbeit mit der Technischen Universität Berlin zur Entwicklung evidenzbasierter Curricula.
März 2024 - August 2024Pilotprogramm & Testphase
Implementation der entwickelten Methoden in einem sechsmonatigen Pilotprogramm mit 45 Teilnehmern. Kontinuierliche Datenerhebung zur Lerneffektivität und Anpassung der Lehransätze basierend auf Feedback und Leistungsmessungen.
September 2024 - Februar 2025Vollständige Programmintegration
Ausweitung der validierten Lehrmethoden auf alle Kursprogramme. Schulung aller Dozenten in den neuen Ansätzen und Einführung digitaler Tools zur Unterstützung des adaptiven Lernens. Start der regulären Programme im Herbst 2025.
Ab September 2025